• 1你眼中(👳)(zhō(👺)ng )的父亲是什(shí )么样的
• 2孩子(🦎)遇到事情(🤡)父亲(🏝)永远都是责(⚾)怪他是什么(me )

1你眼中的父亲是什么样的(🍩)

我(wǒ )眼(🔤)中的父亲(qīn )是什么东西(🌛)样(☕)的

他为人正(zhèng )直善良温(wēn )和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对儿女关怀慈爱(ài )有担当(dāng )有(🏅)责任心是(🗜)我们心中最(zuì )完美的艺术品父亲

2孩(há(🦕)i )子(zǐ )遇到(🏤)事情父亲永远都是责(🎪)怪他(😑)(tā(💔) )是什(🏻)么(🏡)

爸爸这(😫)是我这一(yī )次考试的成绩

才(cái )98分你怎摸(🥥)不考100你(📃)看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场景有没(méi )在(🕕)多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都(💫)不(🤓)行(háng )的话别人家孩子永远(📬)不会杰出(🥠)的

为什么有些家(🥍)长偏向于责(👬)怪孩子而不是鼓励孩(hái )子(🔇)可能他们小时候就(🧚)是(📐)这过来(😩)的(🏨)

心(xīn )理(lǐ(🎽) )学上(shàng )说原(yuán )生家庭对一(yī )个人的影响是(shì )不知不(🍨)(bú )觉中的因(🍵)此(🏿)(cǐ )几百年而宏阔(kuò )的(de )当我们一声啼哭的(de )那一(yī )刻起就终归了我们要与(✴)原生家(jiā )庭才(cái )能产生许多牵绊(bàn )这种(🏟)牵(qiā(♐)n )绊从我们出母胎的那(nà )一刻(kè )就(jiù )也结束(🦉)

在(🚻)我们(🖖)慢慢的(🎣)(de )的成(🕳)长过程中我(🎣)们简单的方法是从养育(📺)好者身上悟出了要如何说话(💫)如何处(🐝)理事(⬆)情(🗑)该如何遇上(🕔)社(👶)会如何(💫)能跟(gēn )他如(🚄)果(guǒ )没有说一个孩(❔)子从小到大就在一种打击之式教育的(💄)(de )家庭环境中生(🗒)命成(🏏)长假(jiǎ )如他(✏)自己也认(🚋)同这些(🔅)教育那就成年(🍝)那(nà )以后100的会(huì )应用(yòng )方(fāng )法到(🍛)自己的子女教育上(🔞)如果不是他自己不认(🚖)同而且不停地(dì )的全盘(🚹)肯定自己(👷)的(💘)养大者那你这种完(🕐)全否定就会像自我(wǒ )责备一(🎛)般让他牢牢(láo )地记好自己最不喜欢(💀)的(👏)生(🖊)养者(🚷)的言行并渐(jiàn )渐反(🍏)展成自己最不不(⚡)喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对(🐇)孩(👀)子(💂)通过(🤜)绝对否定式教育的可(🌿)能性是的(de )很(➡)大的

所以在日常教育(🍨)(yù )孩子的(de )过程中待人(📖)接物与人相处随时觉察到自己的(🤷)言行(háng )可以指(zhǐ )导发现(🛏)自己是否(fǒ(📿)u )是被了无(wú(👱) )论是(shì )原生家庭的不(🚯)良影响(😽)如果(🦕)没有才发(fā )现了分析试图换(🐦)个角度看看问(🚆)题慢慢(mà(🚤)n )改变(biàn )自(zì )己的性(✅)格

在我(🚂)们(men )的社会文化中不少(shǎo )家长(zhǎ(⚫)ng )误(🐗)解了激将法(🎤)的(de )正(zhè(🐃)ng )确(què )打(👱)开(🧣)

谦(qiā(🚠)n )受益谦(qiān )受益这(zhè )句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会使(😘)孩子(🤥)自满(🔉)踏步不前索性(🖖)中(🍾)(zhōng )选(xuǎn )择(zé )不(🎍)夸赞(✨)(zàn )孩子而是拿(🔈)别人家的孩子作比较(jiào )好或者(zhě )是质疑自(💀)家孩子(zǐ )的努(🍭)力的或是吹(🌹)(chuī )毛(🍫)求(qiú(📟) )疵也(yě )可以是一脸(liǎn )严肃最好不要高傲有一(😨)些(📥)家长似乎从(🙍)来没有想到(💉)过正(⛸)面估计自家孩子吝(🥐)(lì(⬅)n )啬(➖)于(💄)公(⛲)开表扬孩子并(bìng )变着(zhe )法儿激将法

说白(😑)激(jī(⤴) )将法那是(☔)凭借(🍱)人的(🔼)自尊(zūn )心(xī(🐈)n )和逆(😮)反(📵)(fǎn )心理有利(📂)的一(🦅)面以刺激的(🆎)搅起其不(bú(🤣) )服输(shū )的情绪将其潜能发(fā(☕) )挥出来不出(❤)来(😗)最终达到达(🤳)到别样的的去说服效果但这样的方(⏩)法的(de )应用是(shì )要(yào )看对象(xiàng )环境和(🥡)条件的因此要(⛪)注意掌(⏯)(zhǎ(💀)ng )握(💘)分寸(🍢)(cù(⛵)n )肯(kěn )定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结(jié )果

不少(shǎo )家长我以为激将法是(👿)一直否定孩子(🚀)以(💴)提升强烈的(de )刺激(🏤)他的目(🚺)的但他这(zhè )种一直绝对否定(dìng )的教育更准确的说是(🈯)一种打击之式教(🏏)育不(bú )仅不一定能(😣)燃起孩子的斗(💐)志还(🌐)肯(👆)(kěn )定使孩子到那时(✍)变得异(🥦)常很自卑感没了斗志还会影响亲子(🏸)关系(🔪)相(xiàng )当严重的(de )肯定可能导(🎐)致孩子心理扭曲起来(lái )

对孩子(💻)建(🚗)议使(🍢)用(🦑)激将法(🦍)前提是(😕)家长曾经大肆(✉)表扬过(🐛)孩子当(dāng )然过孩子也就是说肯(🚪)(kěn )定和受到刺激双管齐(qí )下才能(🦈)能够(🐴)起到作用

有时候可能是(shì )恨(📀)铁不成钢也可能(né(🛀)ng )是对孩子期望值(🚢)太高却不了解孩子的实际能力还(👫)有可(kě )能是虚荣心太(🌑)重(🕺)

望女成凤望子成(🕢)龙望女成凤是很多家长(🚆)(zhǎng )的(🆙)真实想法(fǎ )但(📨)并也不(bú )是全(🛀)(quán )部(bù )的家长都很自己(🔎)的孩(🗿)子大部(🚊)分的(de )而且(qiě )忙碌不堪自(🖋)(zì )己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾(📸)经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财(👫)产(😷)理想的继(jì )承者而对孩子抱(😫)有极大的期望甚至连有点过于理想化但(📂)(dàn )他他们却(💺)没真(🚪)正的自己的孩子

举个例(🏊)(lì )子现在很(hěn )多(duō )家(jiā )长望着别人家给孩子(👟)报课后兴趣(✉)班就(jiù )跟了瞎报今(🥄)天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩(🍲)子搞得比(bǐ )成年人还忙却从来(🌼)(lái )还不知道(🍜)孩(hái )子的(de )兴(xìng )趣在哪里孩子的特(tè )长是(✨)什么随(🦆)后当(dāng )自己给孩子安(😆)排了一切孩子却也(👱)没给他相应(💤)的期望回馈很是失望只好对孩子(👧)特殊批评(píng )

在一(👤)些(xiē )情(🙅)况下(🥧)家长们(🌧)(men )比(bǐ )较喜欢互相攀比而且(😠)两家孩子所有(🤟)人(🔰)而且不喜(🗾)欢(🔪)比成绩比奖项(🗣)(xiàng )各(🆑)种暗暗对着(zhe )干有(🏨)是家(jiā )长总觉得自家孩子比当然(rán )了(le )别(🆖)(bié(🏯) )人家(jiā )的是给他丢份(fèn )随后(hòu )对孩子没好脸(🔻)色

虚荣(róng )心有时(📏)候真的是亲子关系的(de )一大(🏆)杀手是孩子(👊)成长(zhǎ(👝)ng )路上的绊脚石

以下几种特(🏹)殊情况家长也会一直(😆)责骂(🌛)孩子

第一种重男(🔞)轻女思想

你说起(👑)重男(😧)轻女(nǚ )的观念罪魁(👭)祸首应该是明清(🎃)(qīng )时期(😠)断章取义程朱理(💨)学(xué )的人而(🏝)他们的(🚕)病态不自信拼命地联手打压女性造成了今(jīn )天(🌕)的局面虽(📕)说只有几百年(nián )的(🍄)历(lì )史不过要(🎡)去除那(🐒)些封建余毒(🕔)并(🎚)不是这样的(de )话太容易这就倒(🕐)致了一些女性从小(xiǎo )到大在家庭里(💹)(lǐ )不招人待见(🦃)论什(🕣)么做的(de )好应该(💱)不好永(🤮)远(🚵)全是受(🏌)窝囊气(🏀)的那一个(gè(🦉) )

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单(📌)说(💸)应该是对着外人一(🙅)脸(liǎn )笑(xiào )容(róng )对着家(🧠)(jiā )人凶狠(💒)的样子

这类人一般有着深多(🈴)少自卑心(xī(💷)n )理的心(xīn )能力也不(🏷)是什(💨)么(🍀)(me )很强(qiáng )但是(shì )又(🆎)不(🎚)不(💴)会愿意遇到自己(🈂)的缺点(diǎn )随(🔚)后对着外人传送讨(✂)好卖乖(guāi )人格(gé )模(🌆)式(🚻)希冀完成任务外人的肯定对(🌳)着家人(🐖)(rén )启动(📘)霸(📢)道模式反正(zhèng )又是想完成任务家人的(🆓)肯(kěn )定但(🔙)拉不下面子(📦)他们最幻术系的(🚁)一点(diǎn )就是(shì )把在外面的气带到(🥑)家里来(lái )撒弄(nòng )得全(🖕)家不祝生活(huó )

第(🦌)三种(🎂)偏(💓)执(zhí )型人(✊)格(gé )障碍

偏(🔒)执型(xíng )人格障碍患者(zhě )的原因在(🏠)成长(♒)过程中遭遇了众多批评(píng )全(⏫)盘肯定辱骂(💶)吹毛(🔘)求疵还没有得到及(jí )时和对的的心理疏(🚶)导致使当他们(⛓)成年(nián )那以后(hòu )家里人需要听自己的否则那就是不忠就是(🍿)背(bèi )叛过即(🐆)便(🌥)你是好(👧)意提(🚐)醒他们也会其为(⚾)(wéi )是对(duì )自己的敌(dí )意(🕵)但是(shì )把事情闹(🐆)大弄得尽人皆知而(🍚)他们在教育子女(🔆)方面最(🏿)经常做(🏽)的是在(🕟)子女身上反复重复自(🎸)己(🧝)小时候(🔷)的遭遇(yù )拼命地(🥧)否定打击

上述事(shì )项几种可能(🦁)不管是哪一种对子女心(xīn )理(lǐ )成长都更为很(🚶)不利不可否认(👹)有是家长是是因为好意(👫)但(dàn )是(🎁)长(🐂)时刻在打(🐍)击式教育下成长的孩子会出现(xiàn )相当严(yán )重(😇)的自(😍)卑(bēi )感有的可(kě )能(🗽)心理扭(🍟)曲甚至还患抑郁症(🐛)偏执(✊)型人(🧝)格(📧)障碍等

这对常期处于这样(🦁)的环境下的(de )孩子(zǐ )只能说(shuō )学会了(👮)自己疏导情绪或找朋友(🛑)倾诉(sù(📀) )渐渐地(🐄)释(shì )放者(zhě(🖲) )不良情绪也也(👣)可以试着从另(🎠)一个角度(dù )去(qù )表述(shù )要(yào )知道些父(fù )母(💇)的(🦁)出发点是好(hǎo )的只是方法不对

以上(shàng )是我(🌈)的回(🤒)答如果不是(🏔)您(⛱)另(lìng )外那些(⛺)疑问感谢下方评论区(qū )私信(👛)给我(🎫)共同(🤪)探(🌕)讨

这(🀄)里是心理咨询师里(😙)外雅堂码字易为假(jiǎ )如(🎀)您(nín )质疑我(💊)的观点请点(🎰)个(gè )在看如果没有我的回答对(🔖)您和您的朋(🗃)友有帮助请(qǐng )点赞(🐡)和(🚁)评(píng )论给他们(men )谢谢啊